Lernen lernen von Anfang an

Unsere Schule ist ein Haus des Lernens und ein Lebens– und Erfahrungsraum sowie ein Wohlfühlraum für Kinder. Im Mittelpunkt unserer Bemühungen steht das einzelne Kind.

Seit einigen Jahren ist das Projekt „Lernen lernen von Anfang an“ fester Bestandteil unseres Schulprogramms. Vorausgegangen ist eine zweijährige intensive kollegiumsinterne Fortbildung. Ziel ist es, das Lernen selbst zum Gegenstand des Unterrichts zu machen und die Lernkompetenz der Kinder bewusst zu fördern. Die Kinder sollen dabei lernen, sich als Lernpersönlichkeit kennen zu lernen und Lernstrategien bewusst anzuwenden.

Lernen heißt:

Arbeitstechniken und Methoden anwenden, Informationen erfassen und verarbeiten, Kreativität entwickeln, Fragen stellen, Entdeckungen machen und experimentieren, Zunehmend an Selbstständigkeit gewinnen, Zuhören können, sich mitteilen können, Vorträge über das erworbene Wissen halten, mit anderen zusammen etwas erarbeiten,

Haus des Lernens, das heißt für uns:

• Kinder lernen Fertigkeiten und Fähigkeiten im Unterricht der einzelnen Fächer.
• Kinder lernen selbstständiges Arbeiten. Deshalb arbeiten wir viel in offenen Unterrichtsformen wie z.B. Werkstätten und Lernen an Stationen.
• Kinder lernen, ihre Arbeiten selbst zu planen, zu kontrollieren und einzuschätzen, z.B. im Wochenplan.
• Kinder lernen Arbeitstechniken und Arbeitsmethoden durch unser Projekt „Lernen lernen“.
• Kinder lernen kreativ zu sein, in allen Fächern und durch die Arbeitsgemeinschaften.
• Kinder lernen friedlich miteinander umzugehen.

Lebens- und Erfahrungsraum, das heißt für uns:

• Wir benutzen Unterrichtsmaterial, das Anreize zum Handeln bietet.
• Wir arbeiten vielfach in fächerübergreifenden Zusammenhängen, so z.B. in Projekten und in unseren Arbeitsgemeinschaften.
• Lernen bedeutet für uns : Lernen mit Kopf, Herz und Hand.
• Bewegungsangebote werden in den Unterricht integriert.
• Die Eltern unserer Kinder arbeiten mit uns zusammen an der Gestaltung unserer Schule.

Wohlfühlraum, das heißt für uns:

• Kinder und Lehrkräfte gestalten ihre Klassenräume so, dass alle sich wohlfühlen. Unterrichtsergebnisse werden präsentiert.
• Kinder brauchen Bezugspersonen. Wenn möglich bleibt die Klassenleitung konstant in einer Hand.
• Die Schulanfänger sollen behutsam an den Schulalltag gewöhnt werden.Deshalb bekommen sie ältere Schüler als Paten.
• In der Schule wird auch immer wieder gefeiert. Wir haben Spaß und Freude bei unseren monatlichen Schulfeiern, beim Schulfest, zur Weihnachtszeit oder im Karneval.

Im Mittelpunkt unserer Bemühungen steht das einzelne Kind,das heißt für uns:

• Weil Kinder verschieden sind, müssen wir differenzieren, das bedeutet Kinder sowohl fördern als auch fordern.
• Kinder lernen auf verschiedenen Wegen. Deshalb arbeiten wir mit Konzepten, die dies ermöglichen,
  wie „Lesen durch Schreiben“ oder „Mathe 2000“.
• Kinder und Eltern erhalten regelmäßig Rückmeldung über die Lernerfolge der Kinder und über Fördermöglichkeiten.